|
Kultura nenasilja podrazumjeva u sebi aktivnu komponentu. Biti nenasilan znači biti aktivno nenasilan, a ne pasivan - aktivno nenasilje različit je pojam od pasivnosti kojom ne činimo ništa. Svakodnevno smo svjedoci da se nasilno ponašanje sve više pojavljuje, ali i sve više tolerira u svim domenama društva. Nasilje je postalo jedan od načina kako doći do cilja - bez obzira bilo to nasilje verbalno ili fizički.
Asertivnovnost, medijacija, kompromis - pojmovi su koji su sve manje pristuni u svakodnevnom životu mnogih ljudi, posebice mladih, koji odrastaju od svojih prvih dana u društvu koje im govori da je nasilje i nasilno ponašanje jedan od efikasnijih načina ostvarivanja svojih ciljeva.
Anketa koja je provedena u Strukovnoj školi Virovitica na ukupno 223 ispitanika, pokazala je da je nasilje način ponašanja koji je pristuan u svakodnevnom životu tih mladih ljudi.
Na pitanje: u kojem aspektu Vašeg života trenutno ima najviše nasilja rezultati pokazuju da najviše ima nasilja u izlascima, u razredu, slobodnim aktivnostima i u komunikaciji s drugima. Tim odgovorima zapravo je obuhvaćen cijeli dan jednog prosječnog srednjoškolca - od školske okoline, koja dominira tijekom dana u kojoj svaki 5 ispitanik govori da postoji nasilje, te do slobodnih aktivnosti, gdje svaki 7 ispitanik svjedoči da postoji nasilje, čime je zapravo pokriven cijeli dan jednog prosječnog srrednjoškolca.
Posebice je zabrinjavajuć podatak da odgovor izlasci van na ovo pitanje odabire svaki treći ispitanik, što ukazuje da vrlo mali broj ispitanika zna oblike zabave koji ne uključuju nasilje, te da je nasilje zapravo postalo oblik zabavljanja i jedan od sinonima „dobrog provoda".
Ovo pokazuje jasno sve veću toleranciju ka nasilju, što svjedoće i svakodnevni napisi po novinama, gdje se spominje sve više i više nasilnih situacija i događaja koji se dešavaju upravo mladima. No potrebno je reći da je upravo pažnja, i to posebice medijska, ono što i hrani nasilno ponašanje.
Ovakvi rezultati jasno ukazuju na velikupotrebu razvijanja kulture nenasilja i nenasilnog ponašanja kao alternative sadašnjim oblicima ponašanja. Ovaj program ima upravo to kao svoj cilj.
KORISNICI:
Učenici Strukovne srednje škole, Virovitice, podijeljeni u grupe po 15 učenika. Program će u prvom djelu biti namijenjen učenicima drugih, trećih i četvrtih razreda, smjerovi ekonomist, komecijalist i turističko-hotelijerski komercijalist, dok je moguće, s obzirom na zainteresiranost učenika, program ponuditi i svim smjerovima.
AKTIVNOSTI:
Program je osmišljen u tri djela:
1. informiranje učenika i roditelja o programu
2. provođenje radionica (10 radionica)
3. evaluacija radionica
1. informiranje učenika i roditelja o programu
Učenici i roditleji bili bi upoznati sa programom i njegovom temom, te mogućnošću da ga učenici pohađaju. Na roditeljskim sastancima navedenih razrednih odjeljenja (drugi, treći i četvrti razredi, smjerovi ekonomist, komecijalist i turističko-hotelijerski komercijalist), unaprijed pripremljen letak sa informacijama o programu bio bi podijeljen roditeljima, te bi oni bili informirani o datumima radionica, njihovom trejanju i temama koje su obuhvaćene njime.
Isto tako, letak bi voditeljica programa podijelila učenicima svih smjerova, te im omogućili da se prijave za sudjelovanje u radionicama, nakon što bi im na satovima razredne zajednice ukratko prestavila program i način na koji bi se radilo.
2. provođenje radionica (10 radionica)
Radionice bi se provodile u prostoru Strukovne škole, nakon redovne nastave. Teme koje bi bile obuhvaćene su (njih su u polaznoj anketi odabrali sami budući sudionici radionica, te ih rangirali prema važnosti:
1. kompromis i konsenzus
2. stereotipi i predrasude
3. nenasilno izražavanje i zadovoljavanje svojih potreba
4. timski rad
5. nenasilni razgovori
6. nenasilje u vezi
7. sukob i suradnja
8. povjerenje
9. emocije
10. rješavanje problema
|
|
| 6. kolovoza 2008. |
Otvoreno
883 puta |
|
